在幼儿园的时候，蕾蕾就出现明显的多动、好动情况，孩子家长未引起重视。上小学一年级后情况越来越明显，老师和家长反应蕾蕾上课注意力不集中，爱和同学讲话，不仅自己不听讲，还影响周围同学上课质量，小动作多，作业拖拉，经常丢三落四，考试70分左右。现在2年级语文不及格，数学就60分左右，经常不及格边缘徘徊。在家也不愿意写作业，病龄有1余年之久，之前未有治疗史。蕾蕾有挑食的情况，入院时尿细，手心发热。
南京脑康看多动症真实案例主诉：
上课注意力不集中1余年，上小学一年级后，老师反应上课注意力不集中，爱讲话，小动作多，作业拖拉，经常丢三落四，考试70分左右。现在2年级语文不及格，数学就60分左右，在家经常不愿意写作业。
诊断：
多动症
诊断方法：
多动症健康评估检测
PGZ脑功能区定位检测仪II精确检测
诊断过程：
多动症健康评估检测：症状表现出现如下：
学习、上课不专心听讲，思想开小差；
与之对话时，往往心不在焉，似听非听
往往不能听从教到已完成功课作业、日常家务或工作（并非因为对立行为或不理解教导）
往往难以完成作业或活动
往往逃避、不喜欢或不愿意参加那些需要精力持久的作业或工作，如做功课或家务。
经常因为无关刺激而分心
往往遗忘日常活动
手和足往往有很多小动作，或在座位上扭动
往往在不合适的场合过多的奔来奔去或爬高爬下
往往一刻不停的活动
往往讲话过多
往往在他人讲话或游戏时予以打断或插嘴
谷仓主任通过患者家长的描述，和患者现场症状表现，初判患者为：多动症
谷仓主任从4方面进行问诊
生长发育史：出生时5公斤，12个月独行；
既往史：生长发育史、喂养史都正常 家族遗传病史：否认。
体格检查情况：营养尚可，无全身中毒症状，呼吸规则，面色如常，口唇正常无紫绀
通过PGZ脑功能区定位检测仪II精准检测，结果证实判断。
治疗方法：
利用PGZ脑功能重塑诊疗体系，进行综合干预治疗，结合经颅磁、核颅磁、感觉统合训练以及中医针灸、艾灸综合治疗。
治疗过程及效果：
治疗2个月左右，学习进步很大，注意力提高，作业拖拉症状明显改善。现在考试能考到90分左右。
治愈后表现：
成绩较之前稳定，提升很大。
愈后注意事项：
加强训练，加强对患儿的监护；
避免不良刺激，注意休息；
定期复诊，不适随诊。
康复时长：
共住院治疗3次，期间累计4个月。
南京脑康中医院自建院以来，就不断提升自身医资力量的建设，对外不惜重金引进专业人才，对内进行定期技术培训。汇聚了知名专家、资深医师、学科带头人等一大批优秀医疗精英。临床经验丰富、技术精湛、始终把国际化科学的、先进的医疗理念灵活的运用到临床实践当中。并定期与国内着名医疗机构齐力开展儿童发育行为疾病技术攻关课题，与知名医学专家进行新医疗技术交流，汲取医学界新的前沿技术，不断的创新与突破，医技人员精益求精的精神、为临床与安全奠定了坚实的基础，为确保与安全，提供了强有力的专业保障！
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